Les enfants, la nature et les écrans

Un questionnaire de cinq minutes, ouvert à tout le monde — que vous ayez des enfants ou non, que vous alliez dehors souvent ou jamais. Sans compte, sans inscription.

Il fait partie d’un mémoire de fin d’études sur les pédagogies du dehors. Un autre questionnaire s’adresse aux professionnels ; celui-ci s’adresse à tout le monde, parce que ce que pensent les adultes ordinaires du numérique et de la nature compte autant que ce qu’en disent les spécialistes — et n’est mesuré nulle part.

Il n’y a pas de bonne réponse, et rien à connaître. Répondre « je ne remarque pas », « presque jamais » ou « aucune » est une donnée aussi utile que le contraire — plus utile, même, parce que ce sont les réponses que ce genre d’enquête recueille le moins.

Aucune information personnelle n’est requise. Ni nom, ni âge, ni adresse. Les réponses sont hébergées dans l’Union européenne, utilisées uniquement pour cette recherche, et supprimées automatiquement au bout de 6 mois. Un moyen de vous joindre n’est demandé qu’à la toute fin, et seulement si vous le souhaitez. Le détail.

Partie AVous
1. Côtoyez-vous des enfants ? *
3. À quelle fréquence allez-vous dans un espace naturel ? *Forêt, campagne, bord de mer, montagne, grand parc — pour vous, pas pour les enfants.
4. Combien d’espèces sauvages sauriez-vous nommer autour de chez vous ? *Plantes, oiseaux, insectes confondus. À vue de nez, sans vous relire.
5. Enfant, passiez-vous du temps dehors sans adulte ? *
Partie BCe que vous faites, vous
6. Dehors, vous voyez une plante ou un animal que vous ne connaissez pas. Que faites-vous ? *Plusieurs réponses possibles. Répondez ce que vous faites vraiment, pas ce qu’il faudrait faire.
7. Utilisez-vous une application pour identifier ce que vous voyez ? *Plusieurs réponses possibles. « Aucune » est une réponse.
Partie CCe qui attache un enfant à la nature
8. À votre avis, qu’est-ce qui donne à un enfant l’envie de protéger la nature, plus tard ? *Plusieurs réponses possibles — mais si vous deviez n’en garder que deux ou trois, lesquelles ?
Enfant ou adulte, banal ou non. Facultatif — mais ce sont ces réponses-là qui apprennent le plus.
Partie DLe numérique dehors
10. « Un écran n’a rien à faire dans une balade en nature. » *Où vous situez-vous ?
C’est la question qui compte le plus. Dites-le avec vos mots, sans chercher à être nuancé — et avant de lire la question suivante.
12. À quelles conditions accepteriez-vous qu’un enfant se serve d’un appareil numérique pour apprendre la nature, dehors ? *Plusieurs réponses possibles. « Aucune » est une réponse pleine et entière.
13. À partir de quel âge, si jamais ? *
Partie EAller plus loin — facultatif
14. Accepteriez-vous d’en parler une heure ? En visio ou autour d’un café. Aucune compétence requise : c’est justement le point de vue de quelqu’un qui n’est pas du métier qui manque.
La question est inhabituelle, et sérieuse : les objections valent plus que les approbations. Décrivez la personne, ou dites simplement en quoi elle s’y opposerait.
Adresse électronique, téléphone, ou rien du tout. Ce champ est le seul du questionnaire qui puisse vous identifier : il est facultatif, il ne sert qu’à convenir d’un entretien, et il est supprimé avec le reste au bout de 6 mois.
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